10月16日下午，学院教学发展中心顾问高捷应邀莅临我院，在木兰船建大楼A211为学院教师作了题为“产出导向的教学设计”的培训讲座。副院长夏利娟、副系主任陈俐、院教学督导张维竞、孙雁、教务办主任袁敏及各系二十多位专业教师出席了本次讲座。

　　夏利娟首先对高捷老师的到来表示热烈欢迎，并对本次讲座的主题和意义做了简要介绍。她指出，“产出导向”的教学设计理念对增强学生的学习动机并提升学习效果具有重要作用，为进一步提高教学质量，深化课程教学改革提供了新思路，也是对一流本科专业建设的探索与实践。

　　高捷老师围绕“产出导向”的理论简介、教学范式、小组讨论、应用反思等方面展开介绍。她指出，产出导向教育理念（Outcome based education，简称 OBE）作为一种先进的教育理念，已得到人们的重视与认可，并已成为美国、英国、加拿大等发达国家教育改革的主流理念。同时，积极贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念，主动对标《华盛顿协议》和中国工程教育认证标准，修订培养目标、重组课程体系、深化课堂改革、明晰教师责任、健全评价机制、完善条件保障，着力建立持续改进的质量文化，提升人才培养质量，也是积极贯彻落实一流本科专业建设任务的题中之义。

　　高老师介绍，“产出导向法”就是以产出为起点，同时以产出为终点，输入只是为产出服务，成为产出的支持者。OBE理念强调“目标清晰、外显可测、学为中心、重在产出”，从“内容”到“成果”的思维转换要点，强调我们想让学生取得的学习成果是什么？为什么要让学生取得这样的学习成果？如何有效地帮助学生取得这些学习成果？如何知道学生已经取得了这些学习成果？同时，高老师引入“对分课堂”教学模式，通过“精讲、独学、小组讨论、全班交流”，巧妙地将讲座与课堂教学融为一体。小组讨论环节，依托“亮闪闪、考考你、帮帮我”的深度思考三步法，“亮闪闪”即陈述学习内容中感受最深、受益最大的一点，“考考你”即陈述认为别人可能会存在困惑的一个问题，“帮帮我”即自己仍感到疑惑准备问别人的一个问题，在座各位老师分组展开热烈讨论，充分肯定了“产出导向”法的可行性，并提出自己在教学过程中的问题与困难，同时分享了自己在教学中的建议和心得体会。

　　最后，夏利娟对高捷老师精彩的讲座再次表示感谢，并希望通过此次培训，各专业教师今后共同关注并持续推进“产出导向的教学设计”方法，提升学生学习专注力和参与度，提高教学质量，切实落实和实现“产出导向”教育。

文/图 田娜