STUDIO2017

“2017年先锋建筑师设计工作室（Studio）”作业展

前言

范文兵

学院建筑学系副系主任

先锋建筑师工作室（studio）主持人 

        您这里看到的，是be365体育平台建筑学系在学院专项基金资助下，邀请国内优秀实践建筑师指导建筑学专业本科三、四年级设计课作业展。 

        与大部分专业里“教育”与“科研”之间的“从属关系（follow）”有本质不同，建筑教育中最重要的“设计工作室（Studio）（教学大纲里称设计课）”制度，在以实践为导向（Practice-oriented）的建筑学科中扮演着至关重要的角色，甚至是奠定一个学校建筑学学科特色的最重要手段之一。“设计工作室”与“设计实践/学科研究”之间，很大程度上是一种“互动关系（interact）”——即一个优秀的设计工作室，除要传授学生基础知识、基础技能，还要熏陶专业人格、培养思维模式、解决专业问题、探索专业新东西，如此，才能培养出具有鲜明专业价值观特色、专业手段特色、专业视野特色的学生，以及具有学术深度的工作室成果，这样的教学成果就不再只是“作业”，而是“作品”。

        当前欧美优秀建筑学教育系统中，一部分设计课由学院教师担任，还有一部分设计课，则通过访问教授（Visiting Professor）制度短聘实践建筑师做指导。国内目前建筑学教育系统中，设计课主要还是由学院教师担任，但最近几年，随着新一代教员在越来越高的科研及学位要求下，纯学术化压力与倾向日益严重，与设计实践日趋隔膜，加上学院外一批优秀实践建筑师，其作品的学术性、探索性都走在专业前列，引领专业发展，在学生中影响力日益增强，一些排名靠前的高校也开始聘请优秀实践建筑师完整指导设计课。

        上海交大建筑学系“先锋建筑师设计工作室（Studio）”项目最早尝试于2011年，2014年春季学期在三、四年级全面铺开，是国内高校最早引入优秀实践建筑师指导设计课的学校之一。2017年春季学期，建筑学系举办了“第四届先锋建筑师设计工作室（Studio）”。我们从交大建筑学专业规模小、没有历史负担、学生素质优、学校平台高等特点，以及培养“具备工程缜密思考，同时能够反思与突破的优秀专业人才”目标出发，邀请了九组（十名）兼具实践性与学术性、具备专业反思能力，在国内、国际建筑界具有一定知名度、或初露锋芒的“研究型”先锋实践建筑师，走进校园，指导本科三、四年级各一个为期八周的设计课题。

        三年级课题《从概念到物化（From Concept to Object）》——训练学生理性提取设计概念，并用建筑本体手段予以物化的方法与能力。导师包括：栋栖建筑合伙创始人张朔炯；NAN Architects主创建筑师南旭；尺墨设计|CMO Design联合创始人、主持建筑师石溪；德懋堂投资有限公司首席建筑师袁牧+普泛建筑工作室主持建筑师李谦。

        四年级课题《城市研究与城市设计（Urban Design an Urban Research）》——训练学生对城市的理解，并学习相关研究与设计技能。导师包括：苏州设计研究院赛德学院院长兼设计总监韩宝山；无样建筑工作室创始人、主持建筑师冯路；集合设计创始合伙人与主持设计师卜冰；瑞士Playze建筑师事务所主持建筑师、合伙人何孟佳；O筑设计创始人、主持建筑师王卓尔。   

        在导师选择中，我们特意在两个年级各留出一个名额给我系培养的优秀学生石溪、王卓尔，两人从交大建筑学本科毕业后，分别赴美国哥伦比亚大学、荷兰贝尔拉格学院深造。希望借此名额的设置，推动交大建筑学传统的逐渐建立，帮助我系优秀学生迅速走向业界前列。

        这些先锋建筑师们带领各组学生，围绕年级课题，自由设置设计任务，完成各自不同的探索主题。授课期间，导师们不仅会来学校与学生们进行深入交流，学生们还会去各自导师的事务所进行讨论，去设计方案的基地进行调研和探究，走出教室、走出学校，体验在不同的环境氛围中进行设计和学习。

        这些先锋导师们虽然个性迥异，学习背景多样，但都持有比较接近的专业价值观，这也是我们选择他们、并希望他们在工作室中传递给交大学子的，主要包括：

       1、通过研究做设计（Design by Research）；

       2、用发现问题（Problem）、分析问题、解决问题的思路做设计；

       3、直面现实束缚，但不是简单顺从而是创造性地运用这些束缚做设计；

       4、结合不同学科思考，尤其是结合城乡规划学、社会学、人类学、经济学、当代艺术，在拓展视野的同时，尽力发挥专业本体所长地做设计；

        5、基于对具体人、具体事、具体区域的细致理解，精确、平等而人文地做设计。 

       谢谢您的观展。

2017年4月