为完善课程建设体系，提升本科生课程质量，12月3日学院本科生教务办在木兰楼校友之家举办“船建育人舫”课程建设系列经验分享会。学院党委书记周薇、院长廖世俊、分管本科教学副院长杨健、船建教学发展分中心主任高捷等出席交流会，学院60余名教师参加座谈。

      会议分别围绕“船海系导论课经验分享”“虚拟仿真项目交流研讨”“基于OBE的教学管理体系研讨”三个议题展开。

      第一场分享会由《船舶与海洋工程导论》任课教师田新亮副教授主讲。该门课程是船海系教改的第一门课，课程基于“OBE（Outcomes-based Education）”教学理念，采用“TBL（Team-Based Learning）”教学模式。该门课程在中期教学检查座谈会上获得学生正面反响，为本科教改奠定了良好的基础。田新亮在会上从课程目标出发，分享了总体教学思路，展示了教学环节设计，并与参会教师分享了教学总结与思考。

      廖世俊表示，教学是高校育人的重要环节，教书育人是教师的重要使命。学院教师在提高科研水平的同时也要注重教学能力提升，帮助学生成长、成才。本学期教育部审核评估组来学院着重考察了教学质量保障机制及专家授课情况，学院也将深化“以本为本”的本科培养内涵，船海系教学改革是学院本科人才培养体系改革的第一个举措，未来希望其他学科学习经验，融合专业特色持续推进教学改革，为社会培养适应时代发展的交叉融合型人才。

    周薇表示，“让每一名学生更优秀”是学校人才培养的核心理念，学院船海系教改是以学生为中心的深刻实践，深化以产出为导向的教学内涵。教学改革要从完成课程的小目标入手，实现人才培养模式的大目标，完善课程逻辑和育人体系。优化课程结构建设，加强课程质量建设，是对学生的学业负责，也是对学生的家庭负责，不辜负家长对交大办学水平的信任。

      第二场交流会由工程力学实验中心主任余征跃和船海系助理教授张显涛作虚拟仿真项目分享报告。虚拟仿真实验教学课程建设是为了着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。课程基于传统实验课堂，又区别于实体课堂，仿真设计着力还原真实实验原理、操作环境及互动感受，让学生切身感受参与学习实验课程。虚拟仿真类课程要注重建设“交互式”实验，并融入考核的知识点，“交互式”实验要有高阶的知识点，能够促进学生进行思考与计算，从而实现课程目的及培养效果。

      第三场研讨会由本科教学副院长杨健主持。他指出，培养目标、毕业要求，课程体系设计与课程质量的评价和持续改进是践行OBE教学理念、确保教学质量保障体系的核心环节。会议针对学院即将出台的5个管理制度及操作办法分别进行了详细的讨论。

附件1：学院本科人才培养目标合理性及达成情况以及毕业要求合理性评价实施办法

附件2：学院本科课程目标和专业毕业要求达成评价机制和方法

附件3：学院本科专业课程体系合理性评价实施办法

附件4：学院本科课程质量、专业毕业要求和培养目标持续改进

附件5：学院本科课程质量评价及保障实施办法